linea de tiempo

Reflexión personal sobre tu nivel de conocimiento del PEI de tu institución. Preguntas guía:

1. ¿Cuáles aspectos conoces del PEI de tu institución?
2. ¿En cuáles de esos aspectos has tenido la oportunidad de trabajar o ahondar?
3. ¿Consideras que el PEI de tu institución requiere de algún ajuste? ¿Cuál?
4. ¿En relación al área en la que trabajas, consideras que esta se aborda de manera adecuada en el PEI de tu institución? ¿Por qué?

Solución
1. El PEI es (proyecto educativo institucional) y los aspectos que conozco de el son: Caracterización del contexto de la escuela, población; la misión, visión, valores institucionales, filosofía, perfiles del docente, estructura curricular, los proyectos que hay en la escuela, el manual de convivencia, planes de área, etc .

2. He tenido la oportunidad de trabajar en la modificar aspectos de la misión, visión, en la parte curricular y en proyectos en los cuales hay que participar durante el año lectivo.

3. Si considero que el PEI de la institución necesita de un ajuste debido al nuevo proyecto piloto que estamos trabajando en la institución que es TITA, hay que articularlo; aunque teniendo en cuenta que en nuestra institución se ha trabajado con base en computadores para educar, tenemos la formación técnica que compone áreas, como especialidad: TÉCNICO EN SISTEMAS donde ven las siguientes asignaturas LENGUAJE DE PROGRAMACION ORIENTADO A EVENTOS, HERRAMIENTAS DE OFICINA, ENSAMBLE Y DESENSAMBLE, MANTENIENTO DE COMPUTADORES, HERRAMIENTAS DE SOFTWARE, PROCEDIMIENTO,REQUERIMIENTOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, , PLANEACION DE LA RED ,MONTAJE DE LA RED CABLEADADO, DOCUMENTACION TÉCNICA YADMINISTRATIVA y estas asignaturas se ven dentro del área de OFIMATICA, MANTENIENTO DE COMPUTADORES, ESTRUCTURA DE RED. Teniendo en cuenta que solo se empieza a ver como especialidad desde los grados 10 y 11.

4. Soy docente de primaria y trabajo todas las áreas se abordan de manera adecuada en el PEI

mapa conceptual

PLE

Circulo de la vida

PROPOSITOS

. • comprender la fundamentación y funcionamiento del proyecto TITA. • Disponer del modelo digital que ofrece el proyecto con el fin de que se tenga una retroalimentación entre maestro-estudiante. • Aprender e implementar en mi planeación la utilidad del proyecto tita en el aula y mis proyectos pedagógicos.

QUIEN ENSEÑA QUIEN APRENDE

Este es un tema en el que se puede reflexionar mucho por el simple hecho de pensar; el contexto donde se pretende enseñar y aprender. Ya que, el docente muchas veces trasmite contenidos que no garantizan el aprendizaje de los estudiantes; o viceversa que el estudiante no se dispone a recibir ese aprendizaje. Por eso se puede decir que para poder dar respuesta a este enunciado, se cita la frase de Paulo Freire, “quien enseña, aprende al enseñar, y quien aprende, también enseña al aprender.”

pentágono de competencias

ENSEÑAR Y APRENDER EN EL SIGLO XXI: EL SENTIDO DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES

Reflexión: Estamos enseñando a alumnos del siglo XXI, con docentes del siglo XX, en Instituciones Educativas del siglo IVX, con orientaciones pedagógicas del siglo XVIII. El sistema educativo colombiano ha estado en constante movimiento en pro del mejoramiento de la calidad educativa del país, primero se habló de objetivos, des pués pasamos por logros e indicadores de logros hoy hablamos de desempeños y las cosas no cambian; por lo cual , puede decir que la gran mayoría de los estudiantes están desmotivados en su proceso de enseñanza aprendizaje; así los maestro implemente diferentes metodologías para realizar en clase. Por esta razón hay que tener en cuenta que el sistema educativo en Colombia debe responder a una realidad social, económica, política y cultural muy diferente del que hoy tenemos, se le debe hacer una revisión profunda para con ello corregir el desfase que existe, introduciendo cambios importantes en algunos aspectos clave, como se ha intentado hacer en las sucesivas reformas educativas que han hecho algunos países en los que la educación arroja resultados mejores que los nuestros.